【換日線生活】「中英雙語」私立幼兒園，非讀不可嗎？

作者：Grace／七年級的台美移民生

在筆者兩年前的文章〈【專訪】別讓孩子有「中文不好」的遺憾，美國移民爸爸 Oliver：我把台灣帶進家裡！〉中，提過即便自己的小孩在美國長大，還是希望他們的中文水準維持在一定程度。過去幾年，依照文中移民爸爸 Oliver 所提倡的「Chinese Language Ecosystem」（中文生態系，意即創造出中文沉浸式學習的環境），孩子們的中文能力發展得還算順利。

如今，小孩到了要上正式小學的年紀，於是一家人近幾年辛辛苦苦地「孟母三遷」，搬到一間雙語公立學校的學區，沒想到開學後卻發現，老師們並不會使用太多中文與學生交流，同儕之間也都以英語對話為主。目前雙寶常以中文夾雜英文表達，可以想見在不久的將來，英文口語的流暢度會大幅超越我們在家訓練的中文——即便悉心培養，雙語教育到了紐約，還是關關過、關關難。

身為母親的我對此感到憂心，於是再次著手尋找其他可能性。

受台灣第二代移民家長青睞的「雙語環境」

最近回想起幾年前參觀的 Ms. Lam Montessori: Mandarin Montessori School（以下簡稱 Ms. Lam），當初難得找到從台灣來開分校的雙語幼兒園，內心非常興奮和激動，還特地和先生分開去參觀；後來加入一個臉書社團，主要成員是世界各地的台灣第二代移民父母，這群以英文為母語的家長，在暑假時帶小孩回台灣學中文，名為台北蒙特梭利幼兒園的教育機構因此在社團內不斷被提起。

在筆者多方考察之下，發現蒙特梭利在台灣有多間分校，標榜中英雙語蒙特梭利教學方法。學校網站資訊明瞭，對不識中文的 ABC 父母也很友善，方便越洋註冊夏令營，因此格外受這些第二代移民父母的喜愛。

Ms. Lam 和其他當地幼兒園的最大不同，即是師資陣容都來自台灣，對於不太希望小孩學習中國大陸口音的家長而言，老師皆是台灣人是一大吸引力。最近再次參觀該校國小部門時，園長給我看學生在教室前呈現自己的研究成果影片，外表像是混血兒的國小一年級生，以筆者熟悉的台灣腔調中文介紹九大行星，僅偶爾穿插一點英文句子加強報告內容，流暢的中文表達讓我印象深刻。

在我參觀時，還有幾位國小生拿著我小時候用的稿紙，並以中文告訴我，他們正準備寫日記。我看著密密麻麻的手寫中文字和旁邊的注音，發現已經超過了台灣國小同年級生的程度。

我在網路上認識的台灣 J 媽媽，分享 Ms. Lam 很吸引她的一點，就是提供學生「台式午餐」，包含牛肉麵、豆豉蒸魚、蘿蔔排骨湯等等；相較之下，其他有供午餐的幼兒園，選擇就相對美式，像是披薩、炸雞柳等等。

中文學習方面，我自己和其他從台灣來美國的家長一樣，對於繁體的使用、注音教學的偏好，均特別重視。

有台灣老師、台菜午餐，以及讓小孩學習注音和繁體中文的學習環境，聽起來確實很理想，但有一對孩子的筆者最終仍沒有選擇的原因，與私立學校的學費有關。

幾年前的學費已不可考，最近我再次查詢、研究，查到在紐約市不同區域的 3 家沉浸式中英雙語私立幼兒園，以每週 5 個全天計，一個小孩每月學費大約落在 3、4 千美金，一年大約是 3、4 萬美金——這對於只有一個小孩的雙薪家庭來說，或許還可以承擔；但有雙寶的筆者一次要繳兩份學費，面對一年 7、8 萬美金的支出，我們實在只能忍痛轉頭另尋學校。

而筆者當時最終選擇的幼兒園，在費用和教學品質上都是先生和我可以接受的，唯一的問題是距離遙遠，要推著娃娃推車坐地鐵加走路，大概要 40 分鐘才能抵達。送完小孩後，先生和我還得再搭地鐵去其他地方上班。不過，現在回過頭看當初的決定，我們都感到很滿意——雙寶如今的中文基礎就是從那間學校開始建立的。

至於「台灣」元素，除了筆者注重的繁體和注音教學，師資方面，我們選的幼兒園起初確實有台灣老師，但幼兒園教師組成變動之快，後來的老師們大多來自中國，不過學校都會篩選口音、腔調，因此教學上沒有太大問題。

筆者之前還參觀了全美知名的蒙特梭利連鎖學校 Guidepost 中文沉浸班（Mandarin Immersion），發現就算有台灣來的老師，腔調也不見得是筆者所熟悉的口音；而中文閱讀和書寫教學方面，雖然有不少老師來自中國，但他們在台灣體系的幼兒班或公立學校任教期間，配合機構方針，教的也是繁體和注音，因此仍可以銜接，這是筆者之前沒預期到的。

私立太貴、公立不符需求？折衷辦法是什麼？

整體來看，雙語幼兒園在台灣相當普遍，行之有年；紐約這裡重視中英雙語教育的趨勢，則是在我的小孩出生之後。以筆者當時居住的長島市（Long Island City）為例，過去幾年就新開了兩家中英雙語幼兒園，很受當地父母喜歡，這些幼兒園正好填補了來自不同背景家長的各種需求。

在台灣，育兒補助相關政策廣受關注，而有許多移民的紐約都會，貧富差距大、低收入戶遍及各處，因此紐約市政府也一直把教育擺在施政順位的前段——從過去的 4 歲免費幼兒園 Pre-K，到這一兩年開始的 3 歲免費幼兒園 3-K，都是相關舉措。

住在長島市的台裔美籍爸爸 A，就把他的女兒送進一所私立雙語幼兒園。這些學齡前的 3 歲和 4 歲幼兒園，目前以政府提供經費、委由民間經營的方式營運，提供幼童免費又有品質的教學。A 朋友的女兒很幸運地抽到免費雙語幼兒班，目前在學校用簡單的中文學習數字和形狀等概念，這樣的學習環境和費用（僅須負擔課後班）對於台裔背景的爸爸 A 來說，很令人滿意。

師資方面，該校大部分老師都來自中國。在筆者訪談過的第二代移民家庭之中，有一些 ABC 爸媽對於繁體、簡體沒有那麼大的要求，比較傾向和家裡距離較近的學校，因此只要有任何可以接觸到中文的學習環境，就已經是很大的加分項。

承上所述，就算 A 爸爸擁有台裔背景，但他並未特別要求幼兒園老師要從台灣來、或女兒一定得學繁體字；他更重視的是孩子保持對中文的興趣，以及持續練習、發展中文口說。

學習語言貴在「興趣養成」，沒有非哪間學校不可

以紐約學制來說，正式義務教育是從 5 歲的 Kindergarten 開始，等同於台灣的幼稚園大班，所以年齡 2 到 4 歲是各種幼兒園的百家爭鳴之地。不論是文章一開始介紹的私立蒙特梭利中英雙語幼兒園，或是一般免費公立小學也有設立的 3 歲和 4 歲幼兒班，大部分家長都是想給自己小孩最好的教育，希望他們可以在語言或其他領域「預先卡位」。

但事實上，在 2 到 4 歲期間所接受的教育是否會影響小孩的一生，涉及很多不同因素，因此很難簡單定論。筆者常看到從紐約最好學校畢業的同齡朋友們，思考著自己現在的生活、事業，對於是否有比不是從那些「菁英學校」畢業的人更為「成功」，答案通常相當複雜。

筆者當年在懷雙寶時，因為先生失業，一度質疑是否可以靠一個人的薪水在紐約養育小孩。但先生提醒我，紐約有著各種收入水平的家庭，並非一定要有高收入才能順利養育孩子，像是前述的 A 爸爸，就利用紐約市政府的資源，讓小孩一樣學習到中文。

儘管孩子的中文程度短期內可能不及蒙特梭利學校學生，但在參觀 Ms. Lam 時，園長也坦然分享，其實學語言最重要的是讓小孩「有興趣」，並在學習過程中「得到快樂」，如此一來學中文的歷程才能長久，這才是相對重要的事情。

在這個網路資源豐富的時代，就連 Netflix 和 Disney+ 等串流平台都能輕易播放中文發音的卡通節目，成為學習中文的養分和素材；因此，家長若希望自己的小孩在國外也能學中文，只要願意多花點心思，機會其實無處不在。

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《在紐約遇見台灣（二）沉浸式「中英雙語」私立幼兒園為何熱門？真的「非讀不可」嗎？》，未經同意禁止轉載

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作者簡介：

Grace，宜蘭鄉下長大，大學到美國留學，從此在美國生根。永遠喜歡看事情的另一面，不願意盲目追求主流意見，作為七年級的台美移民，在沒有太多前輩的經驗參考下，發現移民生活有很大的自主性，但也同時感受到自我摸索的孤獨而時常質疑人生。 Washington University in St. Louis 心理系，Boston University 藝術行政研究所畢業，曾在 Ralph Lauren 做過輔料經理，目前是兩個寶貝的媽，但對職涯仍有熱情和動力。