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該給小學生多少零用錢？用零用錢約定書培養金錢觀！
圖片來源：Canva
孩子從大班到小一或是升上中年級後，看到班上同學的300元自動鉛筆、寶可夢卡牌、戰鬥陀螺，都會引發想買東西的慾望。孩子想買東西正是給零用錢的好機會。
我家哥哥升上小一後，我開始給哥哥一周10元，弟弟大班一周5元。現在可以重來一次，我會用民主的方式，召開「家庭會議」一起討論零用錢該給多少、甚麼時候給與怎麼花的零用錢約定書。
零用錢需要多少
父母聽聽看小孩子認為需要多少錢？了解他們預計花費在哪裡，進而了解孩子的金錢觀念是否正確或有哪邊需要修正的。
有小一新生提出一個月要1000塊，父母詢問他為什麼需要這麼多？該名學生回答：「因為他要買電玩遊戲片，希望每個月買一片。」遇到問題又是學習的機會，家長能說：「目前爸爸媽媽覺得零用錢提供的是多少、用在哪邊。」與孩子預期的差距，我們一起討論如何解決，分辨需要與想要，共同想出適合的零用錢金額。
圖片來源：媽咪老師Cindy整理
零用錢什麼時候給
零用錢是練習預算安排的方式，所以什麼時間點給很重要。可以每天、一個禮拜、一個月給
或是新聞中提到日本媽媽有一年給一次零用錢。正向教養的家庭會議尊重孩子的發言與了解想法，如果孩子希望每天給，家長沒辦法配合，可以親子一起協調出適合的方案，像我們家是一個禮拜給一次，在週日給。因為放假的時候整天在家，孩子們一來比較不會忘，也因為週末比較容易出去花錢。
我家是按年級，每周領零用錢，舉例來說：一年級每周領10元；二年級每周領20元。我遇到孩子們希望在升三年級的暑假就領40元/週，我則是認為升上四年級才能領40元。因此，在家庭會議時，孩子們提出三年級學期結束後，表示他是四年級，要領40元。再家庭會議中，我是專心聆聽、沒有被家務與工作打斷，我思考後認為是合理的建議，同意學期結束後就領下個學期的方案。
零用錢怎麼花
最後，簽訂雙方用錢合約書。這個合約書帶給孩子尊重與平等，最重要的是不是被合約文字綁死，而是遇到使用金錢問題時，透過每週或每月的家庭會議，不斷的討論找出家庭最適合的零用錢方案。
我有遇到孩子出門不帶零用錢，先跟我借錢買書。因為太常發生孩子回到家忘記給我錢，需要我三催四請才還我買書錢。所以，我跟孩子們討論，先說明我的困擾：很喜歡他們買書與看書，然而都要我提醒跟催促，設立一個約定是不能跟媽媽借錢買書，要自己帶零用錢買書。
孩子花錢都是培養他們金錢觀的機會。經由家庭會議討論零用錢約定書，根據零用錢該給多少、甚麼時候給與怎麼花的親子金錢對話過程中，家長明白孩子們目前的金錢觀念，透過給零用錢開始教孩子正確的使用金錢觀念，找到目前適合的零用錢使用方案。孩子們在家庭會議中練習提出自己的觀點，應用108課綱中的溝通互動。
媽咪老師Cindy
媽咪老師聯絡簿粉專：https://www.facebook.com/sweetmommylife
師院美術系，藝大視傳所
原本為幼兒美術老師,
陪伴孩子成長中,學習了正向教養講師,陰瑜珈老師,兒童理財老師。
期望透過推廣家庭教育讓家長們理解與孩子共學共成長的美好。
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