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人物側寫－陳文章 曾誓言不進學術界…打開心結 翻轉人生
陳文章，台中沙鹿人、1963年次，在臺大教書28年、其中18年兼任主管職。他1996年進入母校、母系臺大化工系擔任副教授，是在攻得美國羅徹斯特大學化學工程博士學位後的三年，不像一般歸國學人，返台直接進入大學任教。
「攻讀博士學位的過程，讓我曾發誓，這一輩子絕不進入學術界、絕對不教書。」他回憶說，當時自己選了一位非常嚴厲的指導教授，老師慢條思理的性格和自己很不一樣，雖然治學細心，但對於英語不好或程度不好的學生，心理上就有點瞧不起，學生上台報告研究進度，幾分鐘內肯定被老師轟下台。攻讀學位的五年期間，陳文章真正一次完整簡報研究成果，是自己的博士論文口試。而且就僅此一次。
陳文章心想，這樣的歷程實在很痛苦，也擔心指導教授的教育態度會影響到自己當老師，一再提醒自己「絕對不做這樣的事」，因此拿到學位、畢業返台後的工作，和別人不太相同。
陳文章並不在意這些的「不太相同」，他自小的求學經歷一直和一般人不太相同。他的父親是三輪車伕、母親不識字，沒有人盯他寫功課，國中時第一次體會到「考試考好，是可以出人頭地」；中學時期考進台南一中，從此一個人生活，高中曾住在菜市場樓上，菜販賣菜和殺雞聲是他的起床鬧鐘；「高三病」一路陪著他考進臺大化工系，前三個學期瘋玩到必修課重修，大三才第一次拿到書卷獎。
博士指導教授在學生心理烙下的陰影，使得陳文章返台選擇進入工研院，掛一個沒有管理責任、能安靜作研究的研究員職務。他也因此有更多時間思考、自我要求培養博士應該有的獨立研究能力，反而開始回想美籍指導教授是怎麼寫論文，自己也重新用中文寫論文。這段期間，陳文章真正體會老師要求嚴厲的本意，加以改善了他研究上的粗糙。而心態自我導正後，工研院的研究計畫頻頻獲得論文獎，加以實際職場工作需要與主管、同事，外部供應鏈溝通，也讓他頓悟，是自己當年沒有和指導教授好好溝通才會變得痛苦。
「我第一次領會，和一個個性很不一樣的人溝通，是多麼重要的事情！」心結打開的陳文章，幾年後返美探望指導教授，並向老師坦言自己的領悟，兩人開始成為好朋友。陳文章的學術研究持續獲頒國內外大獎，最近幾年的獎項有第24屆工程及應用科學類科國家講座（2020），法國Grenoble-Alps大學名譽博士學位等。
進入臺大任教，陳文章陸續擔負系所主管職務，因為理解溝通的重要，很多困難迎刃而解，更經常主動向院裡提出「有沒有什麼需要幫忙？」在臺大工學院副院長期間，為了解決工學院的空間不足問題，對外募款。他向企業、校友提出具體願景、目標和募款用途，對方有明白捐款「能真正幫到學校」，過程並不像想像花時間或困難達成。
他擔任校長以來臺大發生許多重大事件，如原住民部落進攻臺大，國際生學院、國際政經學院等的新設，都需擴大募款、擴大國際人才延攬，對此，陳文章只輕輕說，「沒有非常困難的事。」
