美術、體育課也「撂英文」! 術科師午休先惡補

不上英文課,也用英語授課!為了讓學生能在雙語環境下成長更多,台北市有61所學校在術課上,加入雙語實驗課程,要在課堂上講英文,作為老師壓力更大,但目的是希望學生能不怕說英文,有的老師為了提升外語能力,還犧牲午休時間惡補英文。

圖/TVBS
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三民國中美術老師:「對話框這是什麼?你們知道這是什麼嗎?你在漫畫上會看到(想法)對。」

美術老師台上交畫畫,全程講英文,但台下的學生,全部都是剛升,國中的7年級生,真的聽得懂嗎。

學生:「他說要畫一個頭腦,把抽到的紙寫到筆記本上。」

女同學聽懂8成以上,聽不懂不打緊,好同學翻譯給你聽。

學生:「畫一個像是句子漫畫裡面句子的框框,再畫出一個人臉。」

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有同學罩學習不是問題,把內容和外語結合,應用在術科上體育課也可以。

三民國中體育老師:「你的手肘要內收靠近身體,最後一步Follow through(跟隨),來Follow through」。

體育老師把懂得單字全拿出來用,盡可能把畢生所學拼湊,管他什麼文法,聽得懂最重要,要說英文,老師比學生壓力更大。

圖/TVBS
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三民國中體育老師:「以我的情況是我英文沒有特別溜,所以就是要準備,事前要備課,可能要把自己用到的句子,先逐字稿寫下來。」

備課要比平常多花一倍時間,為的是作為老師,要先鼓勵學生不怕說,類似這種雙語實驗課程,以台北市來說,目前有28所國中小,有三分之一課程用英語教學,另外61校則是部分英語融入,以這間國中來說50位老師,雙語上課的將進一半。

主任:「我們目前總共有20位,20為雙語老師,師資上給老師增能方面,會給他們最大的支持。」

學校也利用中午時間,給老師開英文班提升語言能力,這學期碰上疫情,外籍老師來不了,學校老師扛起重責,讓學生學習成效事半功倍。

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