教育新創20+ | 建置AR編輯平台,米菲讓老師輕鬆玩創意

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▲米菲多媒體提供
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你曾經玩過寶可夢嗎?它所採用的AR技術,帶來了全新的互動體驗,現在透過米菲多媒體開發的「MAKAR平台」,老師也可以把教材變活潑,讓學習更有趣!

「哇!恐龍跑出來了!」打開書,拿起手機對準頁面,已經滅絕的史前地球霸主暴龍,活生生躍出書本在眼前奔跑,增添了不少閱讀互動的樂趣。幾年前的夏天,日本任天堂的遊戲寶可夢Pokemon掀起全民抓寶風潮,也讓隱身在背後的AR擴增實境技術,開始成為產業目光的焦點,這種在現實場景、環境中疊加入虛擬資訊和物件的技術,做到讓實際空間與擴增數位物件產生互動反應,比起單純的靜態圖片與空間,更拉近與使用者的距離。

「AR在遊戲業是為了創造玩家的全新體驗,應用在產業界,有機會解決長期存在的痛點。」師範大學設計研究所畢業、米菲多媒體共同創辦人暨執行長盧俊諺舉例,例如家居業者,可以讓消費者透過AR在自家場景中試擺家具,避免家具買回家,發現尺寸或風格不搭;電商服飾業者可提供不同衣物,讓消費者遠端也可以進行試衣,減少換退貨的麻煩。曾在遊戲產業工作多年的他,看到AR熱潮帶動的商機,他笑說,因為一筆薪水不夠開銷,必須拓展多角化事業,所以決定投入創業,

簡單,應用才能及

一開始,米菲主要接客戶委託進行客製化服務專案,發現AR應用普遍存在程式開發門檻、太多不必要溝通成本與開發價格昂貴的困境,盧俊諺表示,現今的AR/VR市場需耗費30至60天的開發時間,成本高達30萬至上百萬不等,想要快速推廣,最好的方式就是讓使用者不需要會撰寫程式語言就能應用。「是不是有可能建置一款模組化平台,讓有興趣的廠商或使用者能輕鬆進行體驗開發?」他說,唯有讓AR開發變得簡單,市場才能普及。

2016年米菲轉而專注在開發底層AR軟體技術,研發「MAKAR平台」,使用者只要將素材傳上到MAKAR這個應用編輯器的平台上,就可以快速產生VR/AR內容,不會因受限於技術門檻導致無法發揮自己的創意。目前平台上有600個3D模型素材,也設有預覽功能,協助用戶快速完成創意,縮短開發時間。

成立之初米菲比較廣泛地針對不同產業提供MAKAR解決方案,但MAKAR在封閉測試階段,曾招募進千位的使用者測試,沒想到一半以上都是教師,尤其以大專院校為多。不僅如此,產品還沒正式上線,就接到來自學校的訂單。了解到教師在開發數位教材的需求若渴,再加上因應108課綱的囊括生活科技、自造創客等多元化面向課程,因此在發展策略上,開始聚焦教育市場為推廣主,模組內的素材也儘量滿足教師編撰數位內容的需求,並提供學習單,以減少教師製作AR教材的時間成本。

例如設定為「認識心臟」的教材,編輯者成功載入辨識圖檔形成3D模型後,如同操作一般的影像軟體,可增加要浮現的圖像、3D模型、影片或音樂,也能夠進行變形、縮放,還可以變換顏色、材質。模型設定完成後,設定好網頁連結,拿起安裝有MAKAR APP的手機,對著圖像掃描偵測,就會出現浮動的3D心臟模型圖示,拖曳畫面,心臟就可以旋轉和縮放,方便觀察整個心臟外型構造。

聚焦教育產業應用

在經營策略上,一方面積極協助各級學校進行 MAKAR 編輯器進行AR/VR內容開發應用,讓AR/VR數位內容融入STEAM教育外,同時也與大專院校簽訂合作意願書,在課堂中教授MAKAR編輯器,落實學生在AR/VR的產品開發與創意。盧俊諺表示,主要採用綁定電腦的授權計價方式,價格約在20-40萬之間,自2018年6月起,目前國內已有超過100所學校使用MAKAR。

此外,米菲也在全台灣各地舉辦超過百場的免費講座活動,如與新北市圖書館(總館)合作開設ARVR課程,教導如何可在不用撰寫程式的情況下,做出屬於自己的AR/VR創作。前陣子母親節,舉辦WebAR母親著色卡活動,小朋友只要在紙上著色完後掃描QR code,WebAR著色卡上的媽咪就會3D化出現在你眼前。他表示,上述這些活動的參加者,從最小的6歲到年紀最長的75歲,即是要讓更多人知道,AR應用一點都不難。

參與教育新創20決審評選的Google前董事總經理簡立峰建議,現今產業趨勢多朝向將軟體變成服務的思維,如果要將平台做大,必須思考如何將平台資源可以更多的共享共創。

盧俊諺表示,MAKAR編輯器是一個開放平台,目前以年付費方式做市場推廣並支持學校,希望可以加速改變教育生態。除了台灣外,香港、新加坡與馬來西亞等地,也有非常多學校使用平台,未來將朝日、韓與東南亞市場擴展,希望成為亞洲區最大的AR/VR編輯平台,讓每個人都能可以利用MAKAR成為自造者,盡情揮灑自己的創意。

Box:
共同創辦人:盧俊諺、郭楚其、蔡雅雯、黃柏元、費祥霆
公司名稱:米菲多媒體
主要服務:AR/VR教材開發工具
公司網址:https://www.miflydesign.com/
帶來的教育改變:透過MAKAR鏈結全世界對XR的想像力。